![\"petite](\"https:\/\/poleressources12.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/yuri-shirota-p0hDztR46cw-unsplash-scaled-e1677247341688-300x199.jpg\")
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[Petite enfance] Pratiques et conseils pour un accueil inclusif<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n L\u2019Etat a mis \u00e0 disposition des professionnels de la petite enfance et des familles un \u00ab guide de rep\u00e9rage des \u00e9carts de d\u00e9veloppement<\/strong> \u00bb. T\u00e9l\u00e9chargeable gratuitement, il permet d\u2019objectiver les difficult\u00e9s observ\u00e9es et de servir de support \u00e0 un premier \u00e9change avec le parent, qui pourra \u00e0 son tour si n\u00e9cessaire l\u2019utiliser pour aborder la situation avec son m\u00e9decin. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 en routine une fois par an aupr\u00e8s de l\u2019ensemble des enfants accueillis. Pour y acc\u00e9der, cliquez ICI<\/strong><\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Le professionnel peut communiquer avec les familles<\/strong>, y compris celles dont l\u2019enfant n\u2019est pas concern\u00e9e par un trouble. Cela permet d\u2019\u00e9viter les questionnements et pr\u00e9jug\u00e9s, de r\u00e9affirmer l\u2019accueil inconditionnel des enfants et ainsi de contribuer \u00e0 lutter contre la stigmatisation du handicap.<\/strong> L\u2019\u00e9quipe de la cr\u00e8che ou l\u2019assistant maternel peut se renseigner et m\u00eame se former sur la communication alternative am\u00e9lior\u00e9e (CAA) avec les jeunes enfants. La CAA permet de compenser ou suppl\u00e9er la communication orale chez les enfants pr\u00e9sentant des troubles de la parole, du langage, de la compr\u00e9hension \u00e9crite et orale. Elle recouvre tous les outils pour am\u00e9liorer la communication insuffisante ou remplacer le langage oral (pictogramme, langue des signes\u2026) et sera profitable \u00e0 l\u2019ensemble des enfants accueillis.<\/p>\r\n\r\n L\u2019\u00e9tablissement peut se former et mettre en place une salle sensorielle<\/strong> qui a des vertus apaisantes pour les enfants g\u00ean\u00e9s par trop de stimuli. Il existe aussi des possibilit\u00e9s modulables pour cr\u00e9er un espace temporaire au domicile (tente pop\u2019up, lampe \u00e0 fibres, projecteur de lumi\u00e8res.)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n La composition des \u00e9quipes en Eaje peut int\u00e9grer des professionnels relevant du m\u00e9dico-social ou ayant une exp\u00e9rience aupr\u00e8s du public en situation de handicap : psychomotricien, ergoth\u00e9rapeute, psychologue\u2026 La cr\u00e8che ou le Relais Petite Enfance peut \u00e9galement cr\u00e9er un partenariat avec le CAMSP <\/strong>(Centre d\u2019Action M\u00e9dico-Sociale Pr\u00e9coce) de son territoire. Cela permet de faciliter l\u2019inclusion souvent partielle d\u2019enfants en situation de handicap, mais \u00e9galement de cr\u00e9er des liens avec l\u2019\u00e9quipe m\u00e9dico-sociale qui soutient la professionnalisation ou le savoir-faire de la cr\u00e8che. L\u2019\u00e9quipe peut \u00e9galement \u00eatre mobilis\u00e9e en cas de questionnement sur de potentiels troubles d\u2019un enfant.<\/p>\r\n\r\n Il est pr\u00e9f\u00e9rable de penser des activit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 tous <\/strong>(parcours de motricit\u00e9, sentier sensoriel, travail sur les \u00e9motions\u2026) en laissant l\u2019enfant s\u2019approprier les consignes.<\/p>\r\n\r\n L\u2019\u00e9quipement et les jouets propos\u00e9s aux enfants peuvent faire l\u2019objet d\u2019une r\u00e9flexion pour \u00eatre repr\u00e9sentatifs<\/strong> de l\u2019ensemble des enfants et modulables pour s\u2019adapter \u00e0 tous.<\/p>\r\n\r\n La formation des \u00e9quipes et assistants maternels au handicap <\/strong>est bien s\u00fbr encourag\u00e9e pour acqu\u00e9rir une compr\u00e9hension du handicap, des signes d\u2019\u00e9cart de d\u00e9veloppement, ainsi qu\u2019une connaissance des enjeux et une aisance des pratiques d\u2019accueil<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Rapprochez vous du PRAI 12 <\/strong>pour \u00eatre conseill\u00e9 ou orient\u00e9 dans votre r\u00e9flexion, vos questions ou votre d\u00e9marche de formation.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [Petite enfance] Pratiques et conseils pour un accueil inclusif L\u2019Etat a mis \u00e0 disposition des professionnels de la petite enfance et des familles un \u00ab guide de rep\u00e9rage des \u00e9carts de d\u00e9veloppement \u00bb. 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